俳句– category –

昨日年長クラスで俳句の時間を持ちました。 蕪村の俳句（遠山に　夕日一筋　時雨かな）の最終回でした。 覚えた人から手をあげて発表してもらいます。 躊躇していた子どもの一人が意を決して手を挙げました。 立って「とおやま・・」と言いかけた途端、声...

今日は蕪村の俳句の二回目でした。 二回目ですが、発表したい人には手を上げて発表してもらいました。 発表するのも、それを静かに集中して聞くのもどちらも大切な時間です。 今日は全体として、そのどちらの時間も年長児らしく引き締まった気持ちで過ごせ...

今日は年長児と俳句に取り組みました。 園児のひとりが次の俳句を作りました。 ぼんやりと　くものなかに　みえるつき よい機会だと思い、子どもたちに問いを出しました。 いつも紹介する（園児の）俳句とどこが違うと思うか尋ねました。 「ぼんやりと」と...

俳句について書いたエントリーを読み返しました。 なぜ本園で年長児に俳句の取り組みを行っているのかについて書いています。 >>2017-01-04 文字に頼らない教育

今日は参観日でした。 私は年長のクラスに行って子どもたちと俳句に取り組みました。 前回紹介した一茶の「猫の子の　ちょいとおさえる　木の葉かな」を全員で繰り返し朗唱しました。 続いて一学期の最初に習った俳句から順におさらいをしました。 みなし...

今日は年長クラスで俳句の時間を持ちました。 子規の俳句を紹介して3回目の取り組みということで、みな大きな口をあけてしっかり発声できていました。 「よし、もう大丈夫」と私は心の中でつぶやき、「では、おぼえた人は手を挙げてください」と宣言しまし...

子規の俳句を繰り返しました。 時間にして10分もかかりませんが、終始集中して取り組む子もいれば、途中でどうしても姿勢が崩れる子もいます。 一列ごとに声を揃える場合、ひとりが口を動かさなくても目立たないといえば目立ちませんが、それでよいわけで...