コロナ禍で教育を受ける子どもたちの学びの権利がクローズアップされています。
遠隔授業も脚光を浴びています。代替できるもの、できないものの線引きがなされ、様々な工夫も凝らされようとしています。
山の学校でも積極的に遠隔授業に取り組んでいますが、取り組むほど対面の大切さも浮き彫りになります。
私の漠然とした印象ですが、学年が上がるほど遠隔授業で代替できる部分は増えていく、と思います。
逆に言えば、小学校、とくに低学年。字を書くその指使いをそばで見守る目が大切です。
そして、代替できない本命は幼稚園や保育園となります。
ゼロリスクを求めることができないのは、（コロナ禍以前の）日々の活動そのものがそうだといえます。
私たちの日々の暮らしもリスクとどう上手につきあうかが、無意識下で常に問われています。幼児は幼稚園という初めての社会生活の中で、その付き合い方を体験を通じて学んでいくのです。
一つ言えることは、今この瞬間、自分が生きているということは、無限のリスクを乗り越えて、今無事に生きているということです。
自分もしかり、家族も、しかり、です。
